UAMAMA. Статьи для родителей о воспитании, развитии и здоровье детей.

UAMAMA. Статьи для родителей о воспитании, развитии и здоровье детей. http://uamama.com.ua/ ru-ru Copyright 2009, AKI-studio Мойка роддомов в Киеве 2016 http://uamama.com.ua/articles/rubric/8/go_to_maternity_hospital/article/228// Sun, 05 Jun 2016 00:00:00 +0300 Редакция сайта UAMAMA.com.ua в июне собрала для Вас свежую информацию о том, когда закрываются киевские роддома на плановую мойку в 2016 году. Данные были собраны путем обзвона роддомов города Киева.

Ежегодно, приблизительно в одинаковое время, каждый роддом закрывается на плановую мойку. Функции закрывшегося выполняет назначенный дежурным роддом. За эти две недели или месяц тщательно моются пол, стены, мебель и др. для полной дезинфекции помещения, выполняются кварцевание и ремонт.

Информацию мы решили подать в виде таблицы для Вашего удобства с указанием названия, адреса, ближайшей станции метро и контактных телефонов, специализации, сроков закрытия роддома на мойку в 2016 году.

В любом случае, рекомендуем при выборе роддома посоветоваться с наблюдающим Вас гинекологом и по указанным телефонам уточнить еще раз точные сроки дезинфекции.

При копировании информации - активная ссылка на сайт uamama.com.ua обязательна.

Название роддома	Адрес, телефон	Специализация	Дата закрытия на мойку 2016
Роддом № 1 Печерского района (возле метро Печерская)	Киев, ул. Арсенальная, 5 285-05-77	Акушерские и экстрагенитальные патологии, невынашивание беременности, ранние и поздние гестозы, риски кровотечений, родовспоможение женщинам с оперированной маткой.	не закрывается на мойку в этом году
Киевский городской роддом №2 Подольского района (ближайшее метро Оболонь)	Киев, ул. Мостицкая, 11 432-87-40 справочная 432-85-71	Вертикальные роды, семейные роды	конец августа (точных дат не знают)
Киевский городской роддом №3 Святошинского района (ближайшее метро Святошин)	Киев, ул. Кучера, 7 405-41-00 справочная 405-31-24 женская консультация	Патологии беременности	сентябрь (точных дат не знают)
Киевский городской центр репродуктивной перинатальной медицины, роддом №4 Оболонского района (возле метро Оболонь, Минская)	Киев, пр. Героев Сталинграда, 16 411-87-61 справочная гинекология 411-97-54 регистратура 411-92-26 инфекционное отделение	Гестозы, ЭКО, эндокринные нарушения, сифилис, ВИЧ, гепатит
Киевский городской роддом №5 Соломенского района (ближайшее метро Вокзальная)	Киев, пр. Краснозвездный, 2 275-90-88 приемное отделение 275-80-88	Многоплодная беременность, ЭКО, для рожениц с сахарным диабетом, пороками сердца, патологиями зрения, заболеваниями мозга	с 1 до 26 августа
Киевский городской роддом №6 Днепровского района (ближайшее метро Левобережная)	Киев, ул. П. Запорожца, 26 512-50-33 пропускник 512-36-38 приемная	Преждевременные роды	осенью (точных дат не называют)
Киевский перинатальный центр, роддом №7 Голосеевского района (возле метро Дворец Украина)	Киев, ул. Предславинская, 9 522-87-36 справочная 522-87-45	Преждевременные роды, глубоко недоношенные дети	конец осени - начало зимы (точных дат нет)
НИИ Педиатрии, акушерства и гинекологии ПАГ (возле метро Лукьяновская)	Киев, ул. Мануильского, 8 483-82-87 483-62-16 приемная	Сердечно-сосудистые патологии, диабет, конфликты по крови, внутриутробные инфекции, заболевания нервной системы, угрозы прерывания, узкий таз,	с 1 июня по 1 августа
Киевский областной центр охраны здоровья матери и ребенка (возле метро Лукьяновская)	Киев, ул. Багговутовская, 1 483-09-73 приемное отделение	Экстрагенитальные патологии (гипертония, патологии мочеполовой, сердечно-сосудистой систем)	мойка роддома не планируется
Железнодорожный роддом, Дорожная клиническая больница №1 Соломенского района (возле метро Вокзальная)	Киев, пр. Воздухофлотский, 9 244-02-66 244-02-68 детское отделение	Беременности протекающие с осложнениями, ЭКО	с 25 июля по 1 сентября
Родильный дом на Красном Хуторе (Дарницкий район, возле метро Бориспольская)	Киев, Харьковское шоссе, 121 564-21-65	Родоразрешение после ЭКО	июнь - 4 июля

График закрытия роддомов Киева на мойку в 2015 году http://uamama.com.ua/articles/rubric/8/go_to_maternity_hospital/article/134// Tue, 20 Jan 2015 00:00:00 +0200

2015. Зачем закрываются роддома «на плановую мойку»?

«Каникулы» от бактерий роддома организовывают для того, чтобы уберечь малышей и мамочек от грозных инфекций. Все должно быть абсолютно стерильно (в идеале). За время мойки тщательно моется с использованием дезинфицирующих средств вся медицинская мебель, инструменты и даже стены. Возможен мелкий косметический ремонт.

Ниже представлен график закрытия киевских роддомов на санацию (мойку) в 2015 году. В это время рожениц не принимают. Большинство роддомов Киева закроется на мойку летом (на данный момент еще не все роддома определились с началом антисептических мероприятий, информация у них уточняется). Данные собраны редакцией сайта uamama.com.ua. При цитировании - наличие активной ссылки на проект обязательно!

Роддом № 1 Печерского района

ул. Арсенальная, 5
285-05-77

Ориентировочно мойка назначена на сентябрь 2015.

Киевский городской роддом №2 Подольского района

ул. Мостицкая, 11
432-87-40 справочная
432-85-71
Мойка в конце сентября - середине октября 2015 года.

Киевский городской роддом №3 Святошинского района

ул. Кучера, 7
405-41-00 справочная
405-31-24 женская консультация
информация уточняется

Киевский городской роддом №4 Оболонского района

пр. Героев Сталинграда, 16
411-87-61 справочная гинекология
411-97-54 регистратура
411-92-26 инфекционное отделение
информация уточняется

Киевский городской роддом №5 Соломенского района

пр. Краснозвездный, 2
275-90-88 приемное отделение
275-80-88
Ближайшая мойка в августе 2015 года.

Киевский городской роддом №6 Днепровского района

ул. П. Запорожца, 26
512-50-33 пропускник
512-36-38 приемная
Ближайшая мойка в роддоме - уточняется.

Киевский городской роддом №7 Голосеевского района

ул. Предславинская, 9
522-87-36 справочная
522-87-45
Ближайшая мойка в роддоме - уточняется.

НИИ Педиатрии, акушерства и гинекологии

ул. Мануильского, 8
483-82-87
483-62-16 приемная
Ближайшая мойка в роддоме – летом, роддом закрывается приблизительно на 2 месяца с 1 июля каждый год

Киевский областной центр охраны здоровья матери и ребенка

ул. Багговутовская, 1
483-09-73 приемное отделение
Мойка ориентировочно _______ информация уточняется.

Железнодорожный роддом, Дорожная клиническая больница №1 Соломенского района

пр. Воздухофлотский, 9
244-02-66
244-02-68 детское отделение
ЖД роддом закрывается на мойку в июле-августе 2015.

Родильный дом на Красном Хуторе (Дарницкий район, Киев)

Харьковское шоссе, 121
564-21-65
уточняется

Артикуляционная гимнастика для маленьких детей. Самое полное собрание логопедических упражнений http://uamama.com.ua/articles/rubric/5/healthy_baby/article/221// Fri, 11 Oct 2013 00:00:00 +0300 Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо. Точность, сила и дифференцированность движений этих органов развиваются у ребенка постепенно, в процессе речевой деятельности.

Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики.

Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Организация проведения артикуляционной гимнастики.

Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы.
Показывает его выполнение.
Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.
Если у ребенка не получается какое-то движение, помогать ему - шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем.
Для того чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, облизал верхнюю губу, намазать ее вареньем, шоколадом или чем-то еще, что любит Ваш ребенок. Подходить к выполнению упражнений творчески. Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными.

Система упражнений по развитию артикуляционной моторики должна включать как статические упражнения, так и упражнения, направленные на развитие динамической координации речевых движений.
Прежде, чем приступить к выполнению упражнений, прочтите рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.

Упражнения для губ.

"Улыбка"- Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
"Трубочка" - Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
"Хоботок" - Вытягивание сомкнутых губ вперед.
"Бублик", "Рупор" - Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.
"Трубочка", "Бублик", "Улыбка", "Хоботок" - Чередование положений губ.
"Кролик" - Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.

Упражнения для развития подвижности губ:

Покусывание и почесывание сначала верхней, а потом нижней губы зубами.
«Улыбка-трубочка». Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.
«Пятачок».Вытянутые трубочкой губы двигать вправо-влево, вращать по кругу.
«Рыбки разговаривают».Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).
Сжать большим пальцеми указательными пальцами одной руки верхнюю губу за носогубную складку и двумя пальцами другой руки нижнюю губу и растягивать их вверх-вниз.
Щеки сильно втянуть внутрь, а потом резко открыть рот. Необходимо добиться, чтобы при выполнении этого упражнения, раздавался характерный звук «поцелуя».
«Уточка».Вытянуть губы, сжать их так, чтобы большие пальцы были под нижней губой, а все остальные на верхней губе, и вытягивать губы вперед как можно сильнее, массируя их и стремясь изобразить клюв уточки.
«Недовольная лошадка».Поток выдыхаемого воздуха легко и активно посылать к губам, пока они не станут вибрировать. Получается звук, похожий на фырканье лошади.
Рот широко открыт, губы втягиваются внутрь рта, плотно прижимаясь к зубам.

Если губы совсем слабые.

Сильно надувать щеки, изо всех сил удерживая воздух во рту.
Удерживать губами карандаш, пластмассовую трубочку. Карандашом нарисовать круг (квадрат).
Удерживать губами марлевую салфетку – взрослый пытается ее выдернуть.

Упражнения для губ и щек

Покусывание, похлопывание и растирание щек.
«Сытый хомячок». Надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно.
«Голодный хомячок.» Втянуть щеки.
Рот закрыт. Бить кулачком по надутым щекам, в результате чего воздух выходит с силой и шумом.

Статические упражнения для языка.

«Птенчики».Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.
«Лопаточка».Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
«Чашечка».Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.
«Иголочка», («Стрелочка», «Жало»).Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед.
«Горка», («Киска сердится»). Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
«Трубочка».Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
«Грибок».Рот открыт.Язык присосать к нёбу.

Динамические упражнения для языка.

«Часики», («Маятник»).Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.
«Змейка».Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.
«Качели».Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.
«Футбол», («Спрячь конфетку»).Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
«Почистить зубы».Рот закрыт. Круговым движением языка обвести между губами и зубами.
«Катушка».Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается в глубь рта.
«Лошадка».Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.
«Гармошка».Рот раскрыт. Язык присосать к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть.
«Маляр».Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведем от верхних резцов до мягкого нёба.
«Вкусное варенье». Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.
«Оближем губки».Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю,затем нижнюю губу по кругу.

Упражнения для развития подвижности нижней челюсти.

    «Трусливый птенчик».Широко открывать и закрывать рот, так чтобы тянулись уголки губ. Челюсть опускается примерно на расстояние ширины двух пальцев. Язычок-«птенчик» сидит в гнездышке и не высовывается. Упражнение выполняется ритмично.
    «Акулы».На счет «один» челюсть опускается, на «два» - челюсть двигается вправо (рот раскрыт), на счет «три» - челюсть опущена на место, на «четыре» - челюсть двигается влево, на «пять» - челюсть опущена, на «шесть» - челюсть выдвигается вперед, на «семь» - подбородок в обычном удобном положении, губы сомкнуты. Делать упражнение нужно медленно и осторожно, избегая резких движений.
    Имитация жевания с закрытым и открытым ртом.
    «Обезьяна».Челюсть опускается вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку.
    «Сердитый лев».Челюсть опускается вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку и мысленным произнесением звуков а или э на твердой атаке, сложнее – с шепотным произнесением этих звуков.
    «Силач».Рот открыт. Представить, что на подбородке повешен груз, который надо поднять вверх, поднимая при этом подбородок и напрягая мускулы под ним. Постепенно закрыть рот. Расслабиться.
    Поставить руки на стол, сложить ладони одна на другую, упереться подбородком в ладони. Открывая рот, давить подбородком на сопротивляющиеся ладони. Расслабиться.
    Опустить челюсть вниз с преодолением сопротивления (взрослый держит руку под челюстью ребенка).
    Открывать рот с откидыванием головы назад с преодолением сопротивления руки взрослого, лежащей на затылке ребенка.
    «Дразнилки». Широко, часто открывать рот и произносить – «па-па-па».
    Беззвучно, протяжно (на одном выдохе) произнесите гласные звуки:
        ааааааааааааа
        яяяяяяяяяяяяяя (расстояние между зубами в два пальца);
        ооооооооооооо
        ёёёёёёёёёёёёё (расстояние между зубами в один палец);
        иииииииииииии (рот слегка открыт).
    Произнесите гласные звуки с голосом:
        аaaaaaaaaaaaa
        яяяяяяяяяяяяяя
        ооооооооооооо
        ёёёёёёёёёёёёё
        иииииииииииии
    Слитно и протяжно произнесите несколько гласных звуков на одном выдохе:
        аааааэээээ
        аааааеееее
        аааааиииии
        иииииааааа
        ооооояяяяя
        аааааииииииооооо
        иииииээээээааааа
        аааааиииииэээээоооооо и т.д.
    Следите за тем, чтобы при произнесении звуков раскрытие рта было достаточно полным.
    Произнесите пословицы, поговорки, скороговорки, которые насыщены гласными звуками, требующими широкого раскрытия рта.
        Мал, да удал.
        Два сапога - пара.
        Нашла коса на камень.
        Знай край, да не падай.
        Каков рыбак, такова и рыбка.
        Под лежачий камень вода не течет.
        У ужа ужата, у ежа ежата.
    В процессе выполнения упражнений следите за тем, чтобы нижняя челюсть опускалась свободно вниз, гласные звуки сначала произносите немного подчеркнуто.

Тренировка мышц глотки и мягкого неба

    Позевывать с открытым и закрытым ртом.
    Позевывать с широким открыванием рта, шумным втягиванием воздуха.
    Произвольно покашливать.
    Хорошо откашляться с широко открытым ртом, с силой сжимая кулаки.
    Покашливать с высунутым языком.
    Имитировать полоскание горла с запрокинутой головой.
    Полоскать горло тяжелой жидкостью (киселем, соком с мякотью, кефиром).
    Глотать воду маленькими порциями (20 – 30 глотков).
    Глотать капли воды, сока.
    Надувать щеки с зажатым носом.
    Медленно произносить звуки "к", "г", т, д.
    Подражать
        стону,
        мычанию,
        свисту.
    Запрокидывать голову с преодолением сопротивления. Взрослый держит руку на затылке ребенка.
        Опускать голову с преодолением сопротивления. Взрослый держит руку на лбу ребенка.
        Запрокидывать и опускать голову при сильном нажатии подбородком на кулаки обеих рук.
    Выдвинуть язык к подбородку, втягивать его в рот с преодолением сопротивления. Взрослый пытается удержать язык ребенка вне рта.
    Произносить гласные звуки "а", "э", "и", "о", "у" на твердой атаке.
    Произносить, удерживая кончик высунутого языка пальцами, "и-а". Звук "и" отделяется от звука "а" паузой.
    Надувать резиновые игрушки, пускать мыльнык пузыри.
    Если у ребенка нарушено произношение звуков, то необходимо выполнять только те упражнения, которые способствуют выработки правильного артикуляционного уклада для тогоили иного звука.

Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука "P" .

«Чьи зубы чище?».
Цель: Вырабатывать подъем языка вверх и умение владеть языком.
Описание: Широко открыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.
Внимание!

    Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.
    Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов.
    Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.

«Маляр».
Цель: Отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.
Описание: Улыбнуться открыть рот и «погладить» кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад.
Внимание!

    Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.
    Следите, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед и не высовывался изо рта.

«Кто дальше загонит мяч».
Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
Описание: Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.
Внимание!

    Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
    Нельзя надувать щёки.
    Следить, чтобы ребёнок произносил звук ф, а не звук x, т.е. чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.

«Вкусное варенье».
Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Внимание!

    Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
    Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.

«Индюк».
Цель: Вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части.
Описание: Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болобочет).
Внимание!

    Следить, чтобы язык был широким и не сужался.
    Чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону.
    Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.

«Барабанщики».
Цель: Укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъем языка вверх и умение делать кончик языка напряженным.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий английский звук д: дд. Сначала звук «д» произносить медленно, постепенно убыстрять темп.
Внимание!

    Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
    Следить, чтобы звук «д» носил характер четкого удара – не был хлюпающим.
    Кончик языка не должен подворачиваться.
    Звук«д» нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя. Для этого надо поднести ко рту кусочек ваты. При правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.

Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука «Л».

«Наказать непослушный язычок».
Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.
Описание: Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя.… Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти.
Внимание!

    Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.
    Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.
    Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.
    Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться.Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.

«Вкусное варенье».
Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки.
Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Внимание!

    Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
    Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
    Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык». Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

«Пароход гудит».
Цель: Вырабатывать подъем спинки языка вверх.
Описание: Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход).
Внимание!

    Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к небу.

«Индюк».
Цель: Вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части.
Описание: Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болобочет).
Внимание!

    Следить, чтобы язык был широким и не сужался
    Чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону.
    Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.

«Качели».
Цель: Вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными "а", "ы", "о", "у".
Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз.
Внимание!

    Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

«Лошадка».
Цель: Укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.
Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).
Внимание!

    Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, потом быстрее.
    Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык.
    Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал.

«Лошадка едет тихо».
Цель: Вырабатывать движение языка вверх и помочь ребенку определить место языка при произнесении звука «л».
Описание: Ребенок должен производить те же движения языком, что и в предыдущем упражнении, только беззвучно.
Внимание!

    Следить, чтобы нижняя челюсть и губы были неподвижны: упражнение выполняет только язык.
    Кончик языка не должен загибаться внутрь.
    Кончик языка упирается в небо за верхними зубами, а не высовывается изо рта.

«Дует ветерок».
Цель: Вырабатывать воздушную струю, выходящую по краям языка.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, прикусить кончик языка передними зубами и подуть. Наличие и направление воздушной струи проконтролировать ваткой.
Внимание!

    Следить, чтобы воздух выходил не посередине, а из углов рта.

Комплекс упражнений для выработки правильного произношения шипящих звуков («ш», «ж», «щ», «ч»).

«Наказать непослушный язычок».
Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.
Описание: Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти.
Внимание!

    Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.
    Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.
    Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.

«Сделать язык широким».
Цель: Выработать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от одного до пяти-десяти.
Внимание!

    Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения.
    Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа.
    Не высовывать язык далеко, он должен только накрывать нижнюю губу.
    Боковые края языка должны касаться углов рта.

«Приклей конфетку».
Цель: Укрепить мышцы языка и отработать подъём языка наверх.
Описание: Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски, приклеить кусочек конфетки к нёбу за верхними зубами.
Внимание!

    Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижна.
    Рот открывать не шире, чем на 1,5-2 см.
    Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец ребёнка сбоку между коренными зубами (тогда он не будет закрывать рот).
    Выполнять упражнение надо в медленном темпе.

«Грибок».
Цель: Вырабатывать подъём языка вверх, растягивая подъязычную связку (уздечку).
Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. ( Язык будет напоминать тонкую шляпку гриба, а растянутая подъязычная связка - его ножку.)
Внимание!/

    Следить, чтобы губы были в положении улыбки.
    Боковые края языка должны быть прижаты одинаково плотно - ни одна половина не должна опускаться.
    При повторении упражнения надо открывать рот шире.

«Кто дальше загонит мяч».
Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
Описание: Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.
Внимание!

    Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
    Нельзя надувать щёки.
    Следить, чтобы ребёнок произносил звук «ф», а не звук «х», т.е. чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.

«Вкусное варенье».

Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Внимание!

    Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
    Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
    Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык». Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

«Гармошка».
Цель: Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку (уздечку).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и, не опуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная уздечка). Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот всё шире и всё дольше удерживать язык в верхнем положении.
Внимание!

    Следить, чтобы при открывании рта губы были неподвижны.
    Открывать и закрывать рот, удерживая его в каждом положении под счёт от трёх до десяти.
    Следить, чтобы при открывании рта не провисала одна из сторон языка.

«Фокус».
Цель: Вырабатывать подъем языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.
Внимание!

    Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной.
    Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе; посередине образуется щель, в которую идет воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык.
    Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

Нетрадиционные упражнения для совершенствования артикуляционной моторики.

В дополнение к общепринятым упражнениям артикуляционной гимнастики я рекомендую упражнения,опубликованные в книгaх " "Хлоп-топ" и "Хлоп-топ-2" .Авторы Коноваленко С.В, и Коноваленко В.В. и изданные издательством "Гном" .
Упражнения с шариком.
(диаметр шарика 2 - 3 см, длина веревки 60 см, веревка продета через сквозное отверстие в шарике и завязана на узел).

    Двигать шарик по горизонтально натянутой на пальцах обеих рук веревке языком вправо - влево.
    Двигать шарик по вертикально натянутой веревочке вверх (вниз шарик падает произвольно).
    Толкать языком шарик вверх-вниз, веревка натянута горизонтально.
    Язык - «Чашечка», цель - поймать шарик в «Чашечку».
    Ловить шарик губами, с силой выталкивать, «выплевывая» его.
    Поймать шарик губами. Сомкнуть, насколько это можно, губы и покатать шарик от щеки к щеке.
    Рассказывать скороговорки с шариком во рту, держа руками веревочку.

Примечание. Во время работы взрослый удерживает веревку в руке. Шарик с веревочкой после каждого занятия тщательно промывать теплой водой с детским мылом и просушивать салфеткой. Шарик должен быть строго индивидуальным.

Упражнения с ложкой.

    Чайную ложку зажать в кулак и приставить к углу рта, толкать языком в вогнутую сторону ложки влево и вправо, соответственно поворачивая руку с ложкой.
    Толкать ложку в вогнутую часть вверх и вниз.
    То же, но подталкивать ложку в выпуклую часть.
    Язык - «Лопаточка». Похлопывать выпуклой частью чайной ложки по языку.
    Толчками надавливать краем ложки на расслабленный язык.
    Ложку перед губами, сложенными трубочкой, выпуклой стороной плотно прижать к губам и совершать круговые движения по часовой и против часовой стрелки.
    Губы растянуть в улыбку. Выпуклой частью чайной ложки совершать круговые движения вокруг губ по часовой стрелке и против.
    Взять по чайной ложечке в правую и левую руку и совершать легкие похлопывающие движения по щекам снизу вверх и сверху вниз.
    Круговые движения чайными ложками по щекам (от носа к ушам и обратно).
    Похлопывание чайными ложками по щекам обеими руками одновременно от углов растянутого в улыбке рта к вискам и обратно.

Упражнения для языка с водой. «Не расплескай воду»

    Язык в форме глубокого «ковша» с небольшим количеством воды (вода может быть заменена соком, чаем, компотом) сильно высунут вперед из широко раскрытого рта. Удерживать 10 - 15 секунд. Повторять 10 - 15 раз.
    «Язык-ковш» с жидкостью плавно перемещается попеременно в углы рта, удерживая жидкость, не закрывая рта и не оттягиваясь назад в рот. Выполняется 10 раз.
    «Язык-ковш», наполненный жидкостью, плавно двигается вперед-назад. Рот широко раскрыт. Выполняется 10 - 15 раз/

Упражнения для губ и языка и челюстей с бинтом

(бинт разового пользования, строго индивидуален, размеры: длина 25 - 30 см, ширина - 4 - 5 см)

    Сомкнутые и растянутые в улыбку губы плотно сжимают бинт. Взрослый пытается вытащить бинт, преодолевая сопротивление мышц губ. Выполняется в течение 10 - 15 секунд.
    Выполняется по аналогии с упражнением №1, но бинт зажимается губами то в левом, то в правом углу рта поочередно. Выполняется 10 раз.
    Зажатый губами в правом углу рта бинт без помощи рук перемещается в левый угол, затем, наоборот, из левого - в правый и т. д. Выполняется 10 раз.
    В отличие от упражнения 1 бинт закусывается, крепко зажимается не губами, а передними зубами и удерживаются в течение 10 - 15 секунд, зажим ослабляется на несколько секунд. Зажим - расслабление чередуются 10 - 15 раз.
    Бинт закусывается и зажимается не резцами, а коренными зубами, попеременно то левыми, то правыми. Выполняется 10 раз.
    Бинт ко всей поверхности верхней губы плотно прижимает язык, поднятый вверх в форме широкого ковша или «лопатки» (блинчика). При этом рот широко раскрыт. Взрослый, как и в упражнении 1, пытается вытащить бинт, преодолевая сопротивление. Удерживать данную позицию 10 - 15 секунд. Повторяется до 10 раз.
    В отличие от упражнения №6 бинт прижимается «языком-ковшом» («лопаткой», «блинчиком») не ко всей поверхности верхней губы, а то к левому, то к правому углу рта попеременно. Выполняется так же, как упражнения №1, №2
    Бинт крепко прижимается ко всей поверхности нижней губы широким мягким языком в форме «лопатки» («блинчика»).

Упражнения для развития дыхания детей с нарушениями речи

Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса.
Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Можно использовать упражнения, при которых дыхательные мышцы работают с особым напряжением, и даже некоторые из упражнений буддийской гимнастики, способствующие развитию не только органов дыхания, но и работе сердечно-сосудистой системы.
Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине отрезков.

Упражнения дыхательной гимнастики

    «Снег».
    Ребенку предлагается подуть на вату, мелкие бумажки,пушинки и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес. Губы ребёнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперёд. Желательно не надувать щеки, при выполнении этого упражнения.
    «Кораблики».
    Наполните таз водой и научите ребёнка дуть на лёгкие предметы, находящиеся в тазу, например, кораблики. Вы можете устроить соревнование: чей кораблик дальше уплыл. Очень хорошо для этих целей использовать пластмассовые яйца от «киндер-сюрпризов» или упаковки от бахил, выдаваемых автоматами.
    «Футбол».
    Соорудите из конструктора или другого материала ворота, возьмите шарик от пинг-понга или любой другой легкий шарик. И поиграйте с ребенком в футбол. Ребенок должен дуть на шарик, стараясь загнать его в ворота. Можно взять два шарика и поиграть в игру: «Кто быстрее».
     «Буль - бульки».
    Возьмите два пластмассовых прозрачных стаканчика. В один налейте много воды, почти до краев, а в другой налейте чуть-чуть. Предложите ребенку поиграть в «бульбульки» с помощью трубочек для коктейля. Для этого в стаканчик, где много воды нужно дуть через трубочку слабо, а в стаканчик, где мало воды – можно дуть сильно. Задача ребенка так играть в «Буль -бульки», чтобы не пролить воду. Обязательно обратите внимание ребенка на слова: слабо, сильно, много, мало. Эту игру можно также использовать для закрепления знания цветов. Для этого возьмите разноцветные стаканчики и трубочки и предложите ребенку подуть в зеленый стаканчик через зеленую трубочку и т.д.
    «Волшебные пузырьки».
    Предложите ребенку поиграть с мыльными пузырями. Он может сам выдувать мыльные пузыри, если же у него не получается дуть или он не хочет заниматься, то выдувайте пузыри Вы, направляя их в ребенка. Это стимулирует ребенка дуть на пузыри, чтобы они не попали в него.
    «Дудочка».
    Предложите ребенку высунуть узкий язык вперед, слегка касаясь кончиком языка стеклянного пузырька. Выдувать воздух на кончик языка так, чтобы пузырек засвистел, как дудочка.
    «Губная гармошка».
    Предложите ребенку стать музыкантом, пусть он поиграет на губной гармошке. При этом ваша задача не в том, чтобы научить его играть, потому, не обращайте внимание на мелодию. Важно, чтобы ребенок вдыхал воздух через губную гармошку и выдыхал в нее же.
    «Цветочный магазин».
    Предложите ребенку глубоко медленно вдохнуть через нос, нюхая воображаемый цветочек, чтобы выбрать самый ароматный цветочек для бабушки или мамы. Вы можете использовать для этой игры различные ароматические саше, однако они не должны иметь резких запахов, не должны быть пыльными и нельзя подносить их слишком близко к носу.
    «Свеча».
    Купите большие разноцветные свечи и поиграйте с ними. Вы зажигаете свечи и просите ребенка подуть на синюю свечу, затем на желтую свечу и т.д. Дуть нужно медленно, вдох не должен быть шумным, нельзя надувать щеки. Сначала свечу можно поднести поближе к ребенку, затем постепенно удалять ее.
    «Косари».
    Это упражнение можно выполнять под звуки марша: на слабую долю мелодии делается вдох и «отведение косы» в сторону, на сильную – выдох и «взмах косой».

1. Денежная помощь (пособие) в связи с беременностью и родами

Беременная женщина имеет право получить материальную помощь в связи со своим "интересным" положением. Декретный отпуск в Украине обычно предоставляется за 70 календарных дней до предполагаемой даты родов и 56 дней после. Пособие выплачивается единой суммой в виде 100% от среднемесячной зарплаты (стипендии или др.) до вычета налогов, но не менее 25% от прожиточного минимума.

Что нужно, чтобы оформить пособие по беременности и родам 2013

Чтобы оформить пособие в связи с беременностью и родами необходимо, прежде всего, зарегистрировать в течение месяца ребенка в загсе. Затем не позже 6 месяцев со времени окончания декретного отпуска обратится в собес (отдел социальной защиты населения) по месту жительства. Адреса собесов Киева можно найти на нашем сайте.

2. Денежная помощь (пособие) при рождении ребенка

Деньги выплачиваются в 2 этапа. Родитель получает первую большую часть (сегодня это 10 прожиточных минимумов),а остальная сумма разбивается на равные части и выплачивается в течение двух лет (если речь идет о первенце), четырех лет (если это второй ребенок) или шести лет (если это третий, четвертый, пятый ребенок).

3. Денежная помощь по уходу за ребенком до достижения им 3-летнего возраста

4. Помощь на детей, над которыми установлена опека или попечительство

5. Помощь одиноким матерям

Планирование семьи: подготовка к рождению ребенка http://uamama.com.ua/articles/rubric/6/mode_of_life/article/214// Fri, 30 Sep 2011 00:00:00 +0300 Подготовка семейной пары к рождению ребенка (какие вопросы надо обсудить с мужем, родителями, родственниками), психологическая подготовка окружающих и мужа, финансовые затраты).

Подготовка к беременности (поздние роды). Анализы, питание, витамины. Видео http://uamama.com.ua/articles/rubric/6/mode_of_life/article/207// Sat, 02 Jul 2011 00:00:00 +0300 К беременности надо готовиться заранее. И чем больше возраст женщины, которая хочет стать мамой - тем тщательнее надо обследовать свой организм. Голливудские звезды и дивы шоу-бизнеса решаются завести детей после 30-40 лет и это становится уже нормой. На Западе рожать до 30 лет уже считается непрактично - надо сделать карьеру, занять весомое место в обществе, получить финансовую независимость, состоятся в разных сферах жизни, а потом уж готовиться к беременности.

Наиболее частой жалобой стали токсикозы беременных, хотя это и не естественно для здорового женского организма. Всё дело в отсутствии подготовки к беременности, зашлакованности организма.

Будущим мамам рекомендуется отказаться от вредных привычек (алкоголя, курения), посетить врачей (гинеколога, терапевта), сдать анализы, сбалансировать питание, начать прием витаминов и фолиевой кислоты, заняться спортом (физическими упраженениями, плаванием).

Мужа также надо начинать готовить к родам заранее, посмотреть вместе с ним образовательные фильмы, видео о беременности и родах. По согласованию сторон возможны совместные роды. Принятие решения о вертикальных родах - плюсы и минусы.

ВИДЕО о подготовке к беременности и родам в позднем возрасте

Роды двойни (двойняшек, близнецов). Видео (кесарево сечение) http://uamama.com.ua/articles/rubric/8/video_childbirth/article/208// Sat, 02 Jul 2011 00:00:00 +0300 Рождение двойни (двойняшек, близнецов) с помощью кесарева сечения (Caesarean section). Особо впечатлительным лицам, беременным и детям лучше не смотреть. Медицинское видео из операционного зала - полостная операция под анастезией по извлечению детей из живота женщины (многоплодная беременность).

Операция кесарево сечение длится 20-40 минут - за пару минут извлекают малыша, а остальное время занимает накладывание швов и обработка раны, наблюдение за состоянием роженицы.

На видео запечатлено как родилось два здоровых малыша-крепыша.

Питание кормящей мамы. Видео http://uamama.com.ua/articles/rubric/8/diet_after_childbirth/article/199// Thu, 06 Jan 2011 00:00:00 +0200 Наверное, самое важное для малыша первого года жизни это его питание, то, что он ест. Грудное молоко, которое ребенок получает с первых дней жизни способствует его гармоничному развитию, формирует иммунитет, настраивает работу пищеварительной системы. Именно поэтому так важно, чем питается мама, когда кормит грудью. Из видео Вы узнаете, необходимо ли кормящей матери есть больше, какие продукты можно употреблять, а какие - нельзя, с какой калорийностью, как предотвратить аллергические реакции у ребенка.

Меню кормящей мамы. Видео http://uamama.com.ua/articles/rubric/8/diet_after_childbirth/article/200// Thu, 06 Jan 2011 00:00:00 +0200 Кормящая мама и грудной ребенок неразрывно связаны одной пищевой цепочкой. Надо следить, чтобы питание было сбалансированным, комплексным, необходимо пить много жидкости для выработки молока. Употребление пребиотиков и пробиотиков. Причины возникновения вечерних колик у новорожденных (неврологические, гастроэнтерологические), газики у грудничков.

Женская консультация. Первый визит http://uamama.com.ua/articles/rubric/7/health_pregnancy/article/121// Sun, 15 Aug 2010 00:00:00 +0300

Посещать женскую консультацию необходимо всем беременным. Наилучшим сроком для визита будет 6-9 недель беременности, т.е. примерно через 2-5 недель после даты предполагаемой, но не наступившей менструации. Раннее установление беременности позволит вовремя пройти все необходимые исследования и установить предполагаемую дату родов.

На приеме акушер-гинеколог заведет обменную карту, в которой будут указаны:

ФИО будущих мамы и папы;
возраст;
семейный статус;
информация о здоровье будущего отца;
вредные привычки;
специфика работы;
наследственные болезни;
заболевания, перенесенные в детстве;
общие и гинекологические болезни;
травмы, оперативные вмешательства;
течение и исход предыдущих беременностей, а также другие вопросы.

После опроса врач приступает к общему и специальному акушерскому объективному исследованию.

Проводятся следующие манипуляции:

замеры роста, взвешивание. Эти данные позволят рассчитать примерный вес, который в норме прибавит женщина за 9 месяцев беременности;
измерение артериального давления;
измерение температуры тела (в начале беременности температура может подниматься до 37,5 градусов — что в целом является нормой, так как происходит гормональная перестройка женского организма. Более высокая температура может свидетельствовать о воспалительном процессе или инфекционном заболевании);
измерение размеров таза специальным прибором;
исследование матки и яичников (прощупывание живота на предмет тонуса и размера матки, влагалищное исследование матки и яичников, мазок на степень чистоты влагалища — на наличие гонококков, трихомонад и грибков рода кандида, вызывающих молочницу), возможны и другие анализы и манипуляции.

Также врач оценивает:

внешний вид беременной;
телосложение;
особенности костной системы;
состояние молочных желез и сосков;
состояние кожных покровов и слизистых оболочек.

Направление на анализы

После общего и специального акушерского обследования врач выпишет направление на следующие анализы:

анализ крови на сифилис (реакция Вассермана – RW), гепатиты В и С и СПИД;
определение группы крови и резус-фактора;
биохимические анализы;
клинические анализы крови и мочи.

Направление на прием к узким специалистам

Рекомендовано будет посетить:

терапевта;
гинеколога-эндокринолога;
стоматолога;
офтальмолога;
отоларинголога (ЛОР-врача);
других врачей, если есть хронические заболевания.

Результаты обследования

По результатам обследования в женской консультации выделяют особую группу беременных женщин с повышенным риском осложнений для матери и плода. Это те женщины, у которых имеются акушерско-гинекологические заболевания, например с невынашиванием предыдущей беременности, миомой матки, или экстрагенитальные болезни — к их числу относят бронхиальную астму, сахарный диабет, заболевания сердца. За такими беременными ведется особое наблюдение: им рекомендуется посещать женскую консультацию чаще, чем другим, в зависимости от их состояния, особенностей болезни и других причин.

Беременных женщин этой группы обследуют дополнительно в амбулаторных условиях или в специализированных родовспомогательных и других медицинских учреждениях. Через 70 дней после рождения ребенка женщин, кроме тех, у кого последняя беременность или роды сопровождались тяжелыми осложнениями, снимают с диспансерного наблюдения.

Если вы пришли в женскую консультацию впервые в 6-9 недель беременности, то следующий визит вам назначат через 3-4 недели. Далее, во втором триместре беременности, нужно будет посещать доктора каждые 2 недели, а в третьем триместре — с 28 недель — один раз в 7-10 дней. Если возникнут осложнения в течение беременности, то к доктору нужно будет приходить чаще.

Кесарево сечение. Видео http://uamama.com.ua/articles/rubric/8/video_childbirth/article/194// Sat, 14 Aug 2010 00:00:00 +0300 Кесарево сечение на видео. Рекомендации анестезиолога (анализы, диагностика, выбор анестезии, бинтование нижних конечностей, голод в день операции). Процесс родов при кесаревом сечении, подготовка к операции. Прикладывание ребенка к груди сразу после родов. Послеоперационный период (ношение бандажа).

Уход за новорожденным. Видео http://uamama.com.ua/articles/rubric/5/healthy_baby/article/190// Sun, 27 Jun 2010 00:00:00 +0300 В какой воде купать малыша, как почистить глазки, ноздри и ушки, как ухаживать за пупком, профилактика пеленочных дерматитов, о кишечных коликах (острые боли в животе), икота у ребенка - обо все этом Вы узнаете, посмотрев видео: